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第一部分 培养模式探索与思考1

互联网教育时代普通高校人才培养模式研究3

高等教育新常态下金融学专业学生自我营销研究12

互联网金融背景下财富管理人才培养的思考22

大学生财富管理参与意愿影响因素分析——基于对天津市13所高校的调研31

大学生信用行为影响因素研究51

应用型金融人才培养问题与对策研究62

加强我国金融工程专业人才培养的对策分析69

适应创新型人才培养推动创新文化建设76

应用型金融学人才培养的国际经验借鉴及对策研究82

“十三五”期间我国地方高校应用型金融人才培养途径研究92

国内高校互联网金融人才培养的现状及建议101

跨学科复合型专业建设研究——以互联网金融专业建设为例109

应用型本科金融人才培养对策研究118

互联网金融发展对金融教育的要求及重构124

金融学硕士研究生培养中存在的问题及对策分析133

第二部分 教学方法探索与实践143

基于金融岗位就业视域的金融学教学改革研究145

金融学专业教学改革的必要性及对策建议152

基于建构主义学习理论的金融学教学方法探究158

新形势下“金融市场学”教学方法改革探讨167

建立与完善我国信用管理职业教育体系的对策研究——以美国、英国信用管理职业教育体系建设经验为鉴173

微课在金融专业教学中的应用研究185

证券投资学实验课程教学方法改革探讨192

研究型教学模式在信用管理专业教学中的应用198

跨文化视域下的英语朗读教学理论建构204

第三部分 课程教学改革与探索211

国际金融课程教学改革探索与研究213

案例教学在公司理财课程中的应用分析220

基于精品课建设目标的“商业银行经营管理”课程教学改革探索226

案例教学在“投资银行学”课程中的应用234

案例教学法在“保险学”课程中的应用研究242

高等学校金融学科课程建设探索——基于“供给侧”改革视角249

金融学教学理论与教学方法改革探究257

普通高校金融学课程中实验教学与改革的探讨264

互联网金融时代下高校金融学教学的挑战与应对272