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走进语文课堂教学3

教什么3

高中语文戏剧教学内容的确定与策略的实施3

高中语文散文教学内容的确定39

从《跨越百年的美丽》一文谈语文教材的建设51

提高作文讲评的学生欢迎度55

文言文随文阅读积累60

教并思考着64

《窦娥冤》课堂实录64

《窦娥冤》教学思考71

《窦娥冤》教学设计73

《雷雨》教学设计——鉴赏人物的悲剧性色彩75

《雷雨》教学思考——语文专题课79

《关汉卿》教学设计81

《曹操与杨修》教学设计85

《最后的常春藤叶》教学设计89

《最后的常春藤叶》教学思考93

《对岸》教学设计95

《对岸》教学思考99

《〈宽容〉序言》教学设计101

《〈宽容〉序言》教学思考104

《我所认识的蔡孑民先生》教学设计106

《唐诗过后是宋词》教学设计110

教的艺术114

由有效学习而谈有效教学114

语文教学与学生创造力的培养117

如何运用空白的教学艺术——我看曹勇军老师主讲《守财奴》兼评鲍弘用老师主讲《守财奴》120

如何教学生学会积累和表达125

扎实语文教师功力131

教学研究131

读写结合131

如何做教学研究133

如何听课评课145

教师成长自我规划147

学生语文学习情况个案分析149

语文教师爱当班主任152

理解、欣赏、信任——如何发挥班干部在班集体建设中的作用152

神秘的本子——我们的班级日记156

放飞梦想——理想信念教育主题班会159

学者教师162

明清小说的悲剧性162

戴着镣铐跳舞——韩愈与儒学精神174

王维山水诗风格与视觉意象177

从《伤逝》中重看鲁迅的个性解放观181

师者如歌185

美丽的追求（演讲稿）185

春风化雨润无声（演讲稿）187

让生命之花绽放——读《教师的幸福人生与专业成长》有感189

生命·诗意191

儒雅教师的成长193

关注语文学习的外延197

语文教学中的解读与再创造197

一个作文题目所引发的思考197

《影视艺术欣赏与评论》自编教材200

第一课 影视艺术中的音乐200

第二课 电影构图203

第三课 时空变换的技巧205

第四课 蒙太奇（一）207

第五课 蒙太奇（二）211

第六课 长镜头214

第七课 镜头（一）216

第八课 镜头（二）219

第九课 镜头（三）221

第十课 陈凯歌的人生哲学——评电影《荆轲刺秦王》223

第十一课 《美丽心灵》（A Beautiful Mind）影片赏评225

第十二课 革命英雄主义审美情结的实现——评《毛泽东在1925》与《毛泽东与斯诺》情节的渲染227

第十三课 世界主要电影电视节、奖230

第十四课 怎样写影评文章232

第十五课 影视大家谈234

《秀出你的声音来——演讲朗读技巧实战指导》讲义236

拓展型课程概况236

拓展型课程学习情况评价表237

第一课 朗读与感情运用238

第二课 朗读与音乐的关系——《春江花月夜》拓展课教案242

第三课 演讲指导（一）——《我有一个梦想》演讲语言特色及演讲感情的把握245

第四课 演讲指导（二）248

第五课 节目主持艺术249

第六课 配音艺术251

第七课 即兴演讲指导——即兴演讲中素材的积累253

第八课 考核256

后记257