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写在前面1

本书说明3

上篇 方法篇3

本篇说明3

一、中小学一线教师科研的特点5

（一）初级性7

（二）实践性7

（三）艰苦性10

二、中小学一线教师科研13

（一）从“球迷”到“逛街”15

（二）从“山寨”到“品牌”17

（三）从新手到专家19

三、中小学一线教师科研入门的步骤29

（一）放眼看书31

（二）确定核心33

（三）拟定题目34

（四）制作目录45

（五）积累材料53

（六）撰写修改59

（七）投稿发表65

（八）形成品牌67

论著68

论文69

本篇小结75

中篇 读书篇87

本篇说明87

一、读书先要学会利用图书馆89

（一）“数据库”与“外书房”91

（二）“分类法”与“全景图”95

（三）“大工程”与“快速路”99

1.与教育图书相关的“大工程”99

2.与教育期刊相关的“大工程”102

3.国外的相关工具书105

4.网上资源107

二、适合一线教师阅读的教育书籍（上）111

（一）与教育理论、教育哲学和教育科研方法有关的书115

1.教育学的入门书115

2.新老专家的集子118

（1）老一辈专家的集子118

（2）外国教育名家的集子119

（3）担任过教育领导工作的专家的集子121

（4）担任过中小学校长工作的专家的集子122

（5）一线教师的集子128

（6）新闻界、文学界关心教育的朋友的集子131

（7）科研院所教授们的集子132

3.教育哲学和教育科研方法论方面的书135

（1）教育哲学135

（2）教育科研方法136

（二）教育学与其他各门学科交叉的书147

1.教育心理学方面的书147

2.教育史方面的书150

3.教育管理学方面的书153

（三）与教学论、课程论、考试学有关的书153

1.与教学论有关的书153

2.与课程论有关的书160

3.与考试学有关的书161

（四）教师与学生162

（五）学校管理167

（六）外国教育、社会教育与家庭教育方面的书173

1.外国教育173

2.社会教育175

3.家庭教育176

（七）学习方法方面的书179

三、适合一线教师阅读的教育书籍（下）187

（一）涉及小学英语教学全局的书189

1.概说类189

2.文集类191

3.方法类192

（二）涉及中学英语教学局部的书193

1.教法与学法193

（1）教法193

（2）学法200

2.课程与模块201

3.教材与国外202

本篇小结205

下篇 论文篇209

本篇说明209

一、关于小学英语教学的研究211

（一）思路一：论述某一版本小英教材某一单元的教学213

（二）思路二：论述某一版本小英教材某一课文的教学215

（三）思路三：对某一具体教学环节的细化218

（四）思路四：讲述自己上某一类型课的教学体会225

（五）思路五：讲述自己针对某一类学生的教学策略229

（六）思路六：基于调查研究的小英教学文章236

（七）思路七：与国外英语教学的比较245

（八）思路八：教学札记248

二、关于小学英语教法的研究253

（一）思路一：讲述自己尝试的某一个新教法255

（二）思路二：讲述自己是怎样教字母的258

（三）思路三：讲述自己音标教学的心得260

（四）思路四：讲述自己是怎样教听说的265

（五）思路五：讲述自己是怎样教词汇的271

（六）思路六：讲述自己是怎样教语篇的275

（七）思路七：讲述自己是怎样教语法的280

（八）思路八：讲述自己是怎样教阅读的285

（九）思路九：讲述自己是怎样教写作的290

（十）思路十：讲述自己留作业的独到方法292

三、关于小学英语教材的研究295

（一）思路一：评价新教材的优缺点297

（二）思路二：从教材的使用入手297

（三）思路三：从教材史的角度入手300

（四）思路四：中外教材的比较研究301

四、关于学生管理的研究303

（一）思路一：从理论角度论述学生管理工作305

（二）思路二：讨论学生管理工作的地位、内容等305

（三）思路三：关于学生管理工作的调查研究306

（四）思路四：有关管理者自身的探讨306

（五）思路五：有关学生管理的具体做法306

（六）思路六：关于学生管理工作的杂感308

五、教学管理的研究313

（一）思路一：有关教育理念的探讨315

（二）思路二：有关教育改革的探讨315

（三）思路三：校长与各方关系的讨论316

（四）思路四：校长具体领导方法的探讨316

（五）思路五：有关校长自身的一些讨论317

（六）思路六：基于调查研究的分析报告317

（七）思路七：有关教研组长、教研室的探讨317

（八）思路八：比较研究318

本篇小结320

后记321