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第一章 学前教育概述1

第一节 学前教育与学前教育学2

一、教育与学前教育2

二、学前教育的特点3

三、学前教育学概述4

四、学前教育的历史发展5

第二节 学前教育的要素、内容、目的及原则9

一、学前教育的要素9

二、学前教育的目的11

三、学前教育的内容11

四、幼儿园12

五、学前教育的基本原则17

第三节 我国学前教育法规及规章18

一、学前教育法规体系概况18

二、主要相关法规及规章介绍18

思考与练习21

第二章 教师与儿童22

第一节 教师23

一、幼儿教师的地位、权利与义务23

二、幼儿教师的角色24

三、幼儿教师的基本素质30

第二节 儿童39

一、认识儿童39

二、儿童观40

三、学前儿童各年龄段的特征和教育要领43

第三节 教师与儿童的关系50

一、影响教师与儿童关系的因素50

二、如何培养良好的师幼关系53

思考与练习57

第三章 幼儿园环境59

第一节 幼儿园环境概述60

一、幼儿园环境的内涵60

二、幼儿园环境的分类60

三、幼儿园环境创设的原则60

四、教师在幼儿园环境创设中的作用61

第二节 教室环境的规划和组织62

一、教室环境设计的原则62

二、不同教室区域的创设63

第三节 户外环境的规划和组织82

一、户外环境设计原则82

二、不同户外环境的创设83

思考与练习92

第四章 幼儿园课程94

第一节 幼儿园课程概述95

一、课程95

二、幼儿园课程96

三、中外著名的幼儿园课程观97

第二节 幼儿园课程的目标99

一、幼儿园课程目标的作用99

二、幼儿园课程目标的表述99

三、幼儿园课程目标制定的原则102

第三节 幼儿园课程的内容104

一、幼儿园课程内容的范围104

二、幼儿园课程内容的选择原则105

三、幼儿园课程内容的组织方式106

第四节 幼儿园课程的实施107

一、幼儿园课程的实施途径107

二、影响幼儿园课程实施的因素108

三、幼儿园课程活动的组织形式109

第五节 幼儿园课程的评价110

一、幼儿园课程评价的作用110

二、幼儿园课程评价的原则110

三、幼儿园课程评价的要素111

四、幼儿园课程评价的过程115

第六节 幼儿园课程的设计118

一、幼儿园课程设计步骤118

二、课程设计实例119

思考与练习128

第五章 游戏130

第一节 游戏及其作用131

一、游戏概述131

二、游戏的作用134

第二节 游戏条件的创设136

一、游戏的时间136

二、游戏的空间136

三、游戏的材料137

第三节 游戏的分类与指导139

一、游戏的分类方法139

二、各类游戏的特点与指导要点141

思考与练习161

第六章 幼儿园活动163

第一节 教学活动164

一、幼儿园教学活动的原则164

二、幼儿园常用的教学方法166

三、幼儿园常用的教学手段171

第二节 日常生活活动172

一、日常生活活动概述172

二、日常生活活动的内容与指导174

第三节 其他活动178

一、节日活动178

二、外出活动184

思考与练习189

第七章 学前教育的合作与衔接192

第一节 幼儿园与家庭、社区的合作193

一、与家庭的合作193

二、与社区的合作201

第二节 幼儿园与小学的衔接206

一、幼小衔接及其意义206

二、幼儿园与小学的差异207

三、幼小衔接的内容208

思考与练习213

参考文献215