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第一章 学会发现问题1

一、物理课上发生的事——在体验中发现问题2

二、他上课总走神——在观察中发现问题4

三、书店经营的火爆与艰难——在比较中发现问题7

四、人工珍珠的遐想——在联想与想象中发现问题10

本章小结13

能力挑战13

第二章 学会选题和制订研究方案14

一、气味引发的研究——使问题变为课题15

二、我来研究金融危机——选题要立足于自身占有的资源17

三、寄给市长的调查报告——选题要具有社会价值20

四、我的硫酸雨研究不鲁莽——制订课题研究方案22

五、我的水上垃圾收集船——制订项目设计方案26

六、低碳环保雕塑大赛——制订活动策划方案29

本章小结35

能力挑战35

第三章 学会选择使用研究方法38

一、双语站牌的错误——观察研究法39

二、机动车尾气对植物的影响——实验研究法43

三、黄埔鹭林生态分析——调查研究法46

四、青铜器与中国古代神话——文献研究法51

五、太仓沙溪与昆山周庄旅游资源——比较研究法53

六、服饰是历史的镜子——历史研究法58

本章小结65

能力挑战66

第四章 学会整理资料和撰写研究报告70

一、我们的研究很可信吗？——拓宽资料收集的途径71

二、新圳河水样分析——整理、分析和利用资料73

三、双黄蛋能孵出几只小鸡——撰写实验报告76

四、校园白色污染现状调查——撰写调查报告83

五、浅谈数形结合——撰写小论文89

六、水“火箭”的制作——撰写项目设计报告94

七、90后公益联盟在行动——撰写活动实施报告97

本章小结100

能力挑战101

第五章 学会进行研究成果的展示和评价103

一、《家有儿女》新编——策划研究成果展示与交流104

二、我们获得的不只是一等奖——研究性学习的自我评价108

三、他们的发挥超乎寻常——进行研究性学习的他人评价112

四、难忘的旅程——用档案袋记录成长116

本章小结119

能力挑战120

附录 在真实的研究实践中学习121

附录一：伴随研究性学习的时光122

支持岛①我读到的最美研究日志——感受爱迪生的工作122

支持岛②研究者日志变奏曲——制作专题网页的14天122

支持岛③对“口香糖污染问题”调查的指导——研究是怎样趋于完善的126

支持岛④指导研究的青涩时光——品味几个男生成长的三个月127

支持岛⑤不知今天这“关”他怎样过——谁来帮他迈出第一步131

支持岛⑥关于研究性学习的那些事儿——一位青年教师的观察与思考132

附录二：在真实的研究案例面前140

援助站①自来水的异味是怎么来的140

援助站②宝安（新安街）花卉市场调查147

援助站③关于固体废弃物及其回收处理的研究154

援助站④房屋的建筑质量是如何检测的161

援助站⑤推杆驱动式轮椅的诞生165

援助站⑥我与数位板的约会档案167

附录三：相关网络资源平台173

附录四：“能力挑战”参考答案173