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理念与模式创新2

地方高校在教育硕士培养过程中应把握好的“三性”&（叶芃）2

创新模式打造优势培养高质量教育硕士&（李金奇）7

关于地方高校教育硕士培养模式的一些思考&（刘焕彬）11

创新人才培养链模式，打造专业学位点特色&（彭锦 李圣国）16

构建学科教学·语文专业硕士“五结合”人才培养模式&（胡立新）21

教育硕士课程设置的政策分析与改革立场&（王仕杰）29

基于现代信息技术的地方本科院校教育硕士人才培养模式的构想&（潘峰）41

学科教学（数学）教育硕士培养工作的思考&（廖小勇）48

基于视频标识技术的职前教师校本研修&（王会霞 徐顺）55

课程设计与开发63

开发研究生校本课程“语文与中国传统文化”的思考与实践&（王利民）63

学科教学·数学“C＋”模块式教学体系的探索与实践&（张青 朱泽民 梁姣）69

教育教学方法改革74

语文课不是知识传授课&（夏元明）74

语文“三维目标”在教学中的生成——以《生命 生命》为例&（丰建霞）79

新生代语文教改刍议&（杨亚林）85

如何“培养学生用英语做事情的能力”——来自《欧洲语言共同参考框架》的启示&（岑海兵）92

教学实习与实践基地建设98

新增教育硕士培养单位实践基地建设的几点思考&（刘世旺）98

教育硕士实习实践模式初探&（杨凯）102

体验式合作型的教育硕士课程实践教学的探索与实践——以《青少年心理发展与教育》课程为例&（童三红）106

信息时代数学学科教育硕士计算机应用能力培养的转变&（何中林）111

高师院校体育教育专业教育实习改革优化研究——以湖北省部分高校为例&（高嵩 李明 左为东）115

研究生培养质量及评价123

教育硕士研究生综合素质的AHP评价体系研究&（迟晓妮 张所滨）123

教育硕士培养质量评价体系及方法探析&（何方国）129

刍议新课改背景下中学思想政治教师素质的合理定位&（居继清）135

教学资源建设141

立足培养卓越生物教师 构建网络资源共享课程&（钟玉林等）141

数学实验教学案例资源库建设构想&（库在强）146

整合黄冈基础教育资源 提升我校教育硕士竞争力&（陈志平）152

心仪文化经典 涵养人文精神——谈博物馆中的美术教育&（胡绍宗）157

黄冈传统民俗文化艺术资源在中小学生态教育中的价值与实现途径&（宋国彬）163

基础教育改革与发展169

农村普通高中教育培养目标之“实然”与“应然”&（韩冰清）169

优质均衡发展黄冈教育 全面提升黄冈教育品牌&（袁祁 袁小鹏）175

黄冈市中小学音乐教育改革的现状、困境与对策&（李秀琴）181

解读基础教育中的美术素质——兼谈中小学美术课教学的三个目标&（张立红 罗娟娟）185

试论尝试练习在中小学美术教学中的作用&（柯希仑 谭钦文）190

基础音乐教育课程改革在普通中学的实施与建议——以西湖中学为例&（周玉娟 王奕颖）195

中学数学新课程实施的现状分析&（陈文略 李金平）201

网络环境下中学数学课堂教学新模式探究&（杨族桥）205

如何构建“以学生为本”的健康课堂&（王卫华）210

中美中学数学课堂教学的比较研究&（邵贵明 廖小勇）216

农村中学物理实验教学现状研究——以麻城部分农村中学调查为例&（孟桂菊 王小兰 杨昌权）221

研究生论坛227

幼小衔接的现状与反思——以黄梅九所小学及幼儿园为例&（叶芃 冯冬梅）227

黄冈市高级中学生物学实施新课程现状管窥——黄冈市2012高考二轮备考会教学成果品鉴&（汪晴等）232

浅论农村中小学教师职业精神的困境与超越——以黄冈地区为例&（杜雯）238

高中生跨文化交际能力的现状调查与分析&（郭洁）242

附录高中生跨文化交际能力测试试卷249

中学生物实验教学在生物教学中的现状及改革建议——以团风中学为例&（徐晶 程水源 丰晓华）251

对黄梅一中使用生物校本教材效果的调查与思考&（杨帆 金卫斌 方元平 李树华）260

“杜郎口模式”在中学数学教学中的应用与反思&（丁玲 彭锦）265