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上编：教学活动基本功3

一、备课3

（一）确定教学目标3

（二）确定教学起点7

（三）确定教学重点、难点9

（四）恰当选择课程资源10

（五）科学设计教学程序11

（六）根据学生的不同需求设计习题13

（七）确定教学措施13

（八）准确预见教学中可能出现的问题15

（九）科学设计板书19

（十）编写教案21

二、授课29

（一）激发学生学习兴趣29

（二）营造民主开放课堂环境32

（三）把教学目标转化为学习目标34

（四）运用专业化教学语言讲述教学内容36

（五）引导学生掌握重点，突破难点38

（六）引导学生恰当运用多种学习方式40

（七）引导学生不断优化认知结构42

（八）有效提问44

（九）根据教学反馈及时调整教学活动47

（十）适度调整自我情绪49

（十一）准确评估教学目标达成情况51

三、作业设计与批改53

（一）作业设计原则53

（二）合理确定作业总量56

（三）恰当选择作业类型58

（四）正确掌握作业批改原则64

（五）全面熟悉批改内容68

（六）灵活选用批改方式70

四、教学辅导73

（一）了解辅导内容73

（二）掌握辅导原则76

（三）选用辅导方式79

（四）明确辅导要求81

五、教学评价83

（一）明确教学评价目的和类型83

（二）客观、全面进行教学评价86

（三）依据教学评价结果改进教学工作88

（四）科学评价学生研究性学习94

（五）个人成长记录袋的创建与管理98

下编：教学专业发展基本功108

一、教学反思108

（一）教师现场评课108

（二）教师说课114

（三）教学监控121

（四）教学反思日记撰写125

二、理解他人和与他人交往129

（一）理解和交往的概念129

（二）理解学生和与学生交往131

（三）教师间的合作与交往137

（四）教师与家长的沟通交往140

三、教学管理143

（一）“平等者中的首席”的管理能力143

（二）制定课堂规则147

（三）课堂偶发事件处理150

（四）教学时间管理153

（五）课堂人际关系管理155

四、教育研究156

（一）行动研究156

（二）教育叙事167

五、现代信息技术的掌握和运用174

（一）借助计算机及多媒体技术呈现教学内容174

（二）网络课程资源开发和利用178

参考文献191

后记195