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序：怎样读懂王玫&吕艺生1

前言1

（一）《传统舞蹈的现代性编创》之前世3

（二）《传统舞蹈的现代性编创》之今生5

一 绪言13

（一）研究理念14

（二）研究成果31

1 一台编创的作品33

2 四年的教学过程37

二 独舞教学47

（一）姿态的解析50

1 解析一个造型51

2 解析一个动作51

3 解析一组动作52

（二）舞步的解析58

1 解析程式舞步58

2 解析主题舞步61

（三）综合解析63

（四）独舞教学的总结66

1 陌生化编导教学的前置要求66

2 独舞教学的力量68

三 双人舞教学77

（一）重心的基本练习80

1 三种重心的识别81

2 多层重心的识别82

3 主次重心的识别84

（二）造型85

（三）进入造型87

（四）出去造型91

（五）主题舞步93

1 原地的形式94

2 移动的形式95

3 主题舞步的总结95

（六）舞段连接97

1 选择舞段而连接98

2 修理舞段而连接104

3 重复舞段而连接106

4 二次编创舞段而连接108

（七）整理作品109

1 《爱情之悲伤》117

2 《爱情之激荡》122

3 《爱情之忧伤》125

4 《爱情之清新》129

5 《爱情之柔软》137

6 整理作品的总结159

四 三人舞教学183

（一）配合的技术183

1 配合的技术的技术构成184

（二）动作配合192

1 不同的动作193

2 不同的配合193

3 第一次配合201

4 第二次配合207

5 工作方法213

6 四个动作配合的示范片断214

（三）动势配合220

1 不同的动势221

2 不同的配合221

3 曲线动势配合225

4 直线动势配合261

5 四个动势配合的示范片断273

6 动势配合的总结278

（四）三人舞教学的总结280

1 三人舞的编创质量需要过硬的语汇和多种编创280

2 两层明白的重要性281

3 不同的配合时间相当特殊282

4 配合的技术似乎越权283

五 群舞教学293

（一）音乐编舞294

1 了解音乐297

（二）群舞编创304

1 段落编舞305

2 舞段扩展326

3 段落连接346

4 编创头尾348

（三）再音乐编舞350

1 表现音乐351

2 多向表现音乐368

（四）音乐的力量372

1 笔者以往的编创374

2 此次编导教学的编创382

六 概念注释399

（一）“序”的概念注释399

（二）“独舞教学”的概念注释407

（三）“双人舞教学”的概念注释415

（四）“三人舞教学”的概念注释436

（五）“群舞教学”的概念注释456

七 附录483

八 后记505