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中小学生自伤问题识别、评估和治疗【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

中小学生自伤问题识别、评估和治疗
  • (美)米勒,(美)布罗克著;唐苏勤,黄紫娟译;李慧君审校 著
  • 出版社: 北京:中国轻工业出版社
  • ISBN:9787501984466
  • 出版时间:2012
  • 标注页数:143页
  • 文件大小:6MB
  • 文件页数:152页
  • 主题词:中小学生-自我-伤害-精神障碍-防治

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图书目录

第一章 导论1

为什么学校心理卫生专业人员应该阅读本书3

定义自伤5

自伤问题、特殊教育资格和教育支持服务8

本书的目标和计划10

第二章 病因13

青少年非自杀性自伤的病因阐释模式13

非自杀性自伤的功能模式16

非自杀性自伤的生物心理社会模式20

五个维度的整合28

总结28

第三章 发病率及其相关情况29

青少年非自杀性自伤的发病率:问题和挑战29

人口统计学问题32

相关情况36

非自杀性自伤与相关精神障碍37

总结43

第四章 病例发现、筛查与转介45

学校心理健康专家的角色和责任45

危险因素47

自伤预警信号53

病例发现54

初步的转介和筛查56

总结64

第五章 诊断性评估65

非自杀性自伤的学校评估:初步应对65

安全问题67

首次应对非自杀性自伤的建议和指南68

自伤的身体评估71

诊断性评估的优势和局限性71

Favazza的诊断系统73

Walsh的直接伤害和间接伤害分类方案77

区分自伤和自杀行为80

评估的方法、来源和场所84

推荐的评估方法和工作87

可能并存的其他障碍评估93

总结93

第六章 心理教育评估95

非自杀性自伤、心理教育分类和特殊教育服务95

心理教育分类和医学模式98

超出特殊教育资格的测定99

解决问题方法的评估100

功能性评估:将评估和干预联系起来101

学校中非自杀性自伤的认知行为评估104

评估互联网在学生自伤中的角色112

总结114

第七章 治疗115

应对学校中的自伤:伦理、法律和社会公正问题116

关于预防和治疗学校中非自杀性自伤的公众健康观118

非自杀性自伤的学校预防:通用策略119

学校干预:应对非自杀性自伤122

蔓延及在学校中的预防123

非自杀性自伤的心理社会治疗125

给学校的建议137

总结138

附录 自伤的相关资源139

参考文献143

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