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绪论1

一、问题的缘起1

二、相关概念的界定3

三、研究目的与意义7

四、研究思路与分析框架9

五、研究工具与方法11

第一章 文献述评15

第一节 家庭背景与教育机会的相关研究15

一、国外及港台地区的相关研究16

二、大陆地区的相关研究21

第二节 少数民族教育机会和学业成就的相关研究23

一、国外的相关研究23

二、大陆地区的相关研究27

第三节 国内外研究趋势与本研究的拓展点30

一、国内外研究趋势30

二、本研究的拓展点33

第二章 少数民族高等教育入学机会研究的相关理论35

第一节 族群分层理论35

一、族群分层理论的缘起36

二、族群分层理论的基本内容38

三、族群分层理论的分析视角40

四、族群分层理论对本研究的适切性42

第二节 社会资本理论43

一、社会资本理论的基本内容43

二、科尔曼关于家庭社会资本的论述46

三、社会资本理论对本研究的适切性48

第三节 文化资本理论49

一、布迪厄的思想概述50

二、布迪厄的文化资本理论51

三、文化资本理论对本研究的适切性58

第三章 中国少数民族高等教育入学状况的历史与现实62

第一节 中华人民共和国成立以来中国少数民族高等教育入学机会的总体状况62

一、改革开放前中国少数民族的高等教育入学机会62

二、改革开放以来中国少数民族的高等教育入学机会66

第二节 影响中国少数民族高等教育入学机会的宏观因素79

一、中国少数民族发展的外部环境79

二、中国少数民族地区中小学教育的发展85

三、中国少数民族高等教育入学政策88

小结97

第四章 不同家庭背景少数民族子女高等教育入学机会差异分析100

第一节 不同家庭阶层背景少数民族子女的高等教育入学机会差异分析100

一、中国少数民族家庭的职业阶层状况101

二、不同家庭阶层背景少数民族子女高等教育入学机会的总体状况104

三、不同家庭阶层背景少数民族子女高等教育入学机会的高校类型差异状况106

第二节 不同家庭文化背景少数民族子女的高等教育入学机会差异分析110

一、中国少数民族家庭的文化背景状况111

二、不同家庭文化背景少数民族子女高等教育入学机会的总体状况114

三、不同家庭文化背景少数民族子女高等教育入学机会的高校类型差异状况115

第三节 不同家庭经济背景少数民族子女的高等教育入学机会差异分析119

一、中国少数民族家庭的经济背景状况119

二、不同家庭经济背景少数民族子女的高等教育入学机会的差异状况122

第四节 不同家庭居住背景少数民族子女的高等教育入学机会差异分析124

一、中国少数民族家庭的城乡分布状况125

二、城乡少数民族子女高等教育入学机会的总体状况127

三、城乡少数民族子女高等教育入学机会的高校类型差异状况129

小结131

第五章 家庭背景对少数民族子女高等教育入学机会的影响134

第一节 研究假设与模型策略134

一、研究问题与研究假设134

二、模型策略136

第二节 数据分析结果138

一、家庭背景对少数民族获得不同层次高等教育机会的影响138

二、家庭背景对少数民族获得不同质量高等教育机会的影响141

三、家庭背景对少数民族获得不同性质高等教育机会的影响145

第三节 发现与初步解释148

一、家庭背景影响少数民族获得不同类型高等教育机会的一般态势148

二、汉族与少数民族子女进入不同类型高等教育机会的差异150

三、优势少数民族家庭的获益152

第四节 讨论与补充说明156

一、族群分层、社会分层与少数民族高等教育入学机会156

二、量化分析的补充说明157

小结158

第六章 家庭背景影响少数民族子女高等教育入学机会的原因分析——家庭资本的视角162

第一节 经济资本与少数民族子女的高等教育入学机会获得162

一、经济资本与少数民族子女学校教育的持续性163

二、经济资本与少数民族子女中学教育的选择性166

三、经济资本与少数民族子女高等教育的选择性169

四、经济资本约束下少数民族子女的高等教育入学机会173

第二节 社会资本与少数民族子女的高等教育入学机会获得175

一、少数民族家长的教育期望176

二、少数民族家庭亲子互动与家庭教育方式181

三、少数民族的家校联系186

四、少数民族家庭的社会关系网络188

五、社会资本制约下少数民族子女的高等教育入学机会193

第三节 文化资本与少数民族子女的高等教育入学机会获得194

一、少数民族父母的文化知识传承195

二、少数民族家庭文化资源与学习氛围196

三、民族语言200

四、民族文化思维204

五、文化资本制约下少数民族子女的高等教育入学机会207

第四节 家庭资本参与不同背景少数民族子女高等教育入学机会分配的机制与过程208

一、家庭基础背景与家庭资本的准一致性209

二、家庭资本与少数民族高等教育入学机会的关联211

小结212

第七章 改善不利家庭背景少数民族子女高等教育入学机会的若干建议215

第一节 政府层面的建议215

一、促进各级各类教育资源的合理配置216

二、制定和完善少数民族高等教育入学政策221

第二节 学校层面的建议225

一、加强与少数民族父母的家校联系225

二、提供更为全面的择校信息226

三、注重解决不利背景少数民族学生面临的文化融合问题227

第三节 家庭层面的建议230

一、秉持合理的教育期望231

二、积极参与子女的教育过程232

三、营造良好的家庭文化氛围233

四、保留本民族传统文化，重视吸纳现代科学文化234

研究结论与研究展望236

一、研究的主要结论236

二、研究的不足之处与未来展望240

附录1：大一新生调查问卷241

附录2：半结构访谈提纲258

附录3：文本访谈资料申请信260

附录4：调查对象情况简表261

附录5：相关表格263

参考文献267

后记282