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第一章　教育技术及其学科发展概述1

第一节　教育技术的发展沿革2

一、技术、教育技术及其发展概述2

二、国外教育技术发展沿革4

三、我国教育技术发展简史6

四、教育技术领域定义的发展演变10

第二节　教育技术学的学科体系13

一、教育技术学的学科性质13

二、教育技术学的研究范畴与内容14

第三节　教育技术学专业的发展17

一、教育技术学专业体系的发展17

二、教育技术学专业的培养目标17

三、教育技术学专业的课程体系18

第二章　教育技术学的理论基础22

第一节　学习理论23

一、学习理论概述23

二、信息技术与有效学习26

第二节 教学与课程论27

一、教学过程27

二、教学结构28

三、课程理论30

四、信息技术条件下的课程与教学30

第三节　系统科学与传播理论32

一、系统科学理论概述32

二、传播的概念及其与教育的关系32

三、系统科学与教育传播的关系33

第三章　教育技术学的技术基础36

第一节　技术观与教育技术37

一、技术观的流派37

二、技术观对教育技术的启示38

第二节　视听技术38

一、视觉型媒体39

二、听觉型媒体39

三、视听觉型媒体40

第三节　多媒体计算机技术42

一、概述42

二、多媒体计算机技术在教育中的应用43

一、概述45

第四节　网络与通信技术45

二、网络系统46

三、网络与通信技术在教育中的应用47

第五节　人工智能技术49

一、概述49

二、智能教学系统50

第四章　教育技术学研究方法53

第一节 教育技术学研究方法概述54

一、研究方法的含义54

二、研究方法的分类54

第二节 教育技术学中常用的研究方法57

一、实验研究方法58

二、质的研究方法60

三、案例研究方法61

四、人种志研究方法62

六、对话分析研究方法63

五、开发性研究方法63

七、调查研究方法64

第三节 如何进行教育研究设计65

一、明确研究问题65

二、文献检索66

三、数据资料的分析67

四、研究结果的判断和推理方法67

第四节　调查研究方法的运用68

一、确定调查课题和调查项目69

二、选择调查对象69

三、确定调查方法与手段69

五、实施调查71

四、制定详细的调查计划71

六、整理与分析调查资料72

七、撰写调查报告72

第五节 研究论文的撰写与评价72

一、研究论文的结构73

二、研究论文的评审标准75

三、国际GCCCE会议论文评审指标78

四、实验报告评价标准79

第五章　教育技术学的专业方向81

第一节 教育技术学的基本理论82

一、技术在教育中应用的研究82

二、信息技术条件下教与学的研究87

三、教学系统设计理论与应用研究88

第二节 信息技术教育94

一、什么是信息技术教育95

二、怎样开展信息技术教育98

三、信息技术教育的发展趋势104

第三节 数字媒体技术108

一、数字媒体技术概述108

二、数字媒体的采集与制作110

三、数字媒体的应用117

第四节 教育软件的设计与开发121

一、教育软件概述122

二、教育软件设计与开发的基础123

三、教育软件的设计与开发过程126

四、教育类其他软件的开发132

第五节　现代远程教育135

一、远程教育概述136

二、远程教育的教学设计与课程开发140

三、远程教育平台141

四、远程学习的关键特征与学习支持142

五、远程教育管理与人员素质145

第六章　教育技术学的新兴研究方向148

第一节 企业电子培训与绩效技术149

一、E-learning在企业中的应用149

二、绩效技术152

第二节 知识管理与知识工程156

一、知识与知识管理156

二、知识管理的应用159

三、知识工程简介162