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第一章　我国高等教育体系与普通高等学校的分类发展1

一、我国高等教育体系1

二、我国普通高等学校的分类发展13

第二章　应用型本科院校的发展状况33

一、应用型本科院校的范畴33

二、应用型本科院校的结构40

三、应用型本科院校的定位问题44

第三章　应用型本科人才需求状况分析51

一、从社会经济发展阶段看应用型本科人才需求51

二、从国家公布的相关数据看应用型本科人才需求54

三、从大学毕业生就业状况看应用型本科人才需求56

四、从用人单位和毕业生的反馈看应用型本科人才需求63

五、适应应用型本科人才需求的思考66

第四章 应用型本科人才培养模式的内涵要求68

一、人才培养模式的内涵及演变68

二、应用型本科人才培养模式的内涵要求71

三、几种典型的应用型本科人才培养模式75

第五章　应用型本科人才培养的目标与规格84

一、应用型本科人才培养目标84

二、应用型本科人才培养规格91

三、应用文科、应用理科人才培养目标与规格98

第六章　应用型本科人才培养的学科专业建设102

一、学科建设与专业建设的内涵及其相互关系102

二、应用型本科院校的学科建设104

三、应用型本科院校的专业建设109

四、应用型本科院校学科与专业建设案例112

第七章　应用型本科人才培养的课程体系改革121

一、应用型本科的课程体系开发121

二、应用型本科的课程体系结构127

三、应用型本科的课程体系改革134

四、应用型本科课程体系改革面临的主要问题140

第八章　应用型本科人才培养的实践教学改革与实验室建设143

一、实践教学在应用型本科人才培养中的地位与作用143

二、当前实践教学存在的主要问题146

三、应用型本科实践教学体系构建149

四、文科实验室的建设意义与策略159

第九章　应用型本科人才培养的产学研合作与双证书教育171

一、应用型本科人才培养的产学研合作教育171

二、应用型本科人才培养的双证书教育183

第十章　应用型本科人才培养的教材建设188

一、应用型本科教材建设的现状188

二、应用型本科教材建设的主要特征与原则189

三、应用型本科教材建设的策略与管理193

第十一章　应用型本科人才培养的教学方法与考核方式改革198

一、应用型本科人才培养的教学方法改革198

二、应用型本科人才培养的考核方式改革208

三、行动导向教学方法与能力取向考核方式改革案例213

第十二章　应用型本科教育质量标准与质量评估216

一、应用型本科教育质量的价值取向216

二、应用型本科的教育质量标准219

三、应用型本科的教育质量评估体系222

第十三章　应用型本科院校的学生教育管理238

一、应用型本科院校学生教育管理工作面临的挑战238

二、应用型本科院校学生教育管理理念和教育内容240

三、建立有效的应用型本科院校学生教育管理模式246

第十四章　应用型本科院校的教师队伍建设255

一、应用型本科院校对教师的特殊要求255

二、应用型本科院校教师队伍的现状与问题259

三、应用型本科院校教师队伍的培养途径270

四、应用型本科院校教师的考核评价体系272

第十五章　应用型本科院校的管理队伍建设274

一、高校管理队伍基本要求274

二、应用型本科院校管理队伍建设的现状分析275

三、应用型本科院校管理队伍建设的主要举措279

第十六章　应用型本科院校的校园文化建设282

一、校园文化的内涵与功能282

二、应用型本科院校校园文化建设的基本原则283

三、应用型本科院校校园文化建设的着重点285

四、应用型本科院校校园文化建设的保障机制286

第十七章 国外高校应用型人才培养的经验借鉴288

一、国外高校应用型人才培养的基本情况288

二、国外高校应用型人才培养的类型291

三、国外高校应用型人才培养的特点294

四、对我国应用型人才培养的启示297

结语300

参考文献306

后记309