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绪论1

第一章 语文课程的性质、理念和目标1

第一节 语文课程的性质1

第二节 语文课程的理念和目标5

第三节 新课程倡导的学生观与教学观10

思考与练习12

第二章 小学语文课堂教学设计13

第一节 语文课堂教学设计理念13

第二节 钻研教材和了解学生14

第三节 确定教学目标和选择教学方法16

第四节 编写教学计划17

第五节 板书设计21

思考与练习26

第三章 识字、写字教学27

第一节 汉语拼音教学27

第二节 识字、写字教学33

思考与练习51

第四章 口语交际教学53

第一节 口语交际教学的目标和理念53

第二节 口语交际教学的一般过程55

第三节 口语交际教学的策略和方法58

思考与练习61

第五章 阅读教学63

第一节 阅读教学的目标和理念63

第二节 阅读教学的一般程序71

第三节 阅读教学的内容和方法80

第四节 不同课型的阅读教学92

第五节 阅读教学的改革100

思考与练习106

第六章 写作教学108

第一节 写作教学的目标和理念108

第二节 写作教学的过程110

第三节 写作教学的类型118

第四节 写作的指导130

第五节 作文的批改和讲评134

思考与练习140

第七章 小学语文综合性学习144

第一节 小学语文综合性学习的目标144

第二节 小学语文综合性学习的实施与评价147

思考与练习154

第八章 小学语文教学评价157

第一节 语文教学评价的新理念157

第二节 语文教学评价的功能及存在的问题160

第三节 教学评价的形式与方法163

思考与练习168

第九章 小学语文说课、听课与评课169

第一节 说课的意义和要求169

第二节 如何说好课170

第三节 说课的内容172

第四节 说课的评价181

第五节 听课与评课187

思考与练习204

第十章 小学语文教学研究207

第一节 小学语文教研的性质、内容与发展趋势207

第二节 小学语文教研的一般步骤与方法209

第三节 小学语文教研论文的撰写213

思考与练习216

参考文献217

后记219