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第一编 校长论坛1

让真人教育在教育创新中与课改共进，与行知同发展——在中国陶行知研究会中学教育专业委员会第六届年会上的讲话&张步华1

紧抓教学行为转变 提升课堂教学质量&张步华7

师陶者思：我们离正确的教育行为还有多远？&曹红悦12

让校园爱的传递凝塑出有灵魂的教育&曹红悦19

“细微品性”与“道德价值认同教育”&课题组22

舞动的艺术行知 丰美的真人教育&曹红悦29

用陶行知师德之魂锻铸德能相长的教师队伍&课题组35

第二编 学校发展43

行知精神 真人教育——培育“真诚、真情、真知、真为”的时代真人&德育处43

弘扬行知精神 实践真人教育——上海市行知中学创建实验性示范性高中规划达成情况汇报&教科室61

第三编 真人教育79

新世纪真人教育的理论与实践研究方案&课题组79

真人教育——行知中学的校园文化及人才培养特色&诸雨谷 赵锡麟84

“真人教育”——我们的德育理想与德育实践&曹红悦91

生命教育在学校德育工作中的探索与思考&杨静98

践行“真人教育”思想，塑造学生诚信品格——浅议高中思想政治教学中的诚信教育&仙慧丽103

略论陶行知的师德观与学生道德教育的开展&王莉莉108

陶行知美育思想初探&董伟忠 赵锡麟114

陶行知民主教育思想初探&赵锡麟 董伟忠120

第四编 四动策略124

基于陶行知“教学做合一”理念的学科教学“四动”策略&赵锡麟124

初探我校体育教学“四动”中的“多元互动”&查泉涛137

“教师引动”构建“生命课堂”的实践与思考——对高中政治课实施生命教育的一点探索&龚英145

高中英语阅读教学中的任务驱动研究&沈云芳155

“问题驱动策略”应用于化学课堂教学的研究与实践&孙云霞169

用“问题驱动”来构建政治课教学的“生命课堂”模式&王莉莉182

体育教学中的“四动”——学生主动&温志丹192

“学生主动”策略在化学教学中的研究与实践&赵桦195

“问题驱动”在数学教学中的实践&李晓郁202

有效教学问题设计的案例分析及其相关思考&梁利利207

试论关注教师心理健康、促进学校内涵发展&吴俊琳218

用多媒体教学手段来促进美术欣赏课中的多元互动&胡军224

“教学做合一”思想启示下的“四动”教学策略的语文课堂教学实践和思考&孟雅婷228

高中数学教学内容问题化组织研究初步&赵传义233

第五编 课程改革240

深化课程多样化建设 促进师生可持续发展——上海市行知中学二期课改方案&课题组240

“教学做合一”与学科教学的整合课堂教学模式&梁利利250

用“教学做合一”思想对学生进行创造性思维的培养&赵桦260

依托“教学做合一”理论 指导探究性学习——陶行知教育理论对开展二期课改的实践研究&孙宪启268

学陶与现代教育思想及现代教育技术的整合——“教学做合一”，创建Internet网络多媒体教学环境下，具有行知特点的学科教学模式&赵锡麟274

“教学做合一”与研究性学习的整合——创建行知特点之教学新模式探索&赵锡麟285