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点燃生命的希望1

以党员支教为载体，在社会实践中强化大学生自我教育7

变换师爱的温度13

实事求是树观念，全程辅导助成才18

一道期末考题的“回炉”21

学会感恩，走向成熟29

网络信息平台是开启师生心扉的金钥匙32

以情为媒，寓教于情39

以网络媒体为平台，探索高校思想政治教育新途径45

用“辅导员社区”开辟大学生思想政治教育网络阵地49

用激励和科技活动育人平台架起成功的桥梁55

潜移默化，润物无声——西南交通大学“前沿网”开展网络思想政治教育的探索与实践60

QQ沟通助学生成长66

关爱：成长的源泉72

迷途知返77

充分发挥“成电讲坛”育人功能，深入开展大学生素质教育84

塑造校园新偶像，打造时尚校园文化88

打造现代信用基石，积极开展大学生诚信教育96

搭建沟通桥梁，促使学生全面成才102

资助，扶志，育人——关于一例对贫困生资助全过程的个案启示106

贫困，阻挡不住飞翔的翅膀113

探究大学教育新渠道，加强学生“情商”培养——关于提升理工科大学生综合素养的思考与实践118

有效提高国家助学贷款还款率案例124

“班长和你们”活动案例评析——论学生骨干自我教育功能的探析与培养131

“二九”神话——28名学生与1名教师的故事134

通过某银行服务督查活动，提高高职学生文明行为的水平140

辅导员的批评艺术——一次特殊的批评146

学生低落情绪教育引导案例149

从农家子弟到企业青年骨干——一个学生干部的成长历程151

关爱学生从细节做起，了解学生从沟通开始154

“构建班级文化”案例分析160

用榜样的力量，指引前进的方向——西华师范大学“学子之星”三好学生标兵评选活动纪实168

春风化雨，润物无声——西南交通大学峨眉校区培养少数民族学生侧记174

爱与严的结合，教与管的配合181

育人为本，撑起一片爱的天空186

春风化雨，助人自助193

让阳光洒在每一个学生的脸上198

用“五心”唤醒和升华学生心灵206

一公升眼泪213

关注阳光下的阴影219

“彩虹计划”：为学生骨干搭建的七彩大舞台——一个学院学生骨干队伍培养体系解析226

发挥“三自”机制作用，人人都做学生干部——“常任班委＋流动班委”的班级管理创新模式235

有我，你的人生之路不会孤单246

滋兰树蕙，点滴生辉251

我与学生的一次浪漫相遇255

浪子回头金不换——一位学生从颓废迈向成功的历程257

学分制条件下学生管理基本单位变更的应对与方法259

学生管理新法实践265

做好违纪学生教育转化工作的探索274

一名大龄女大学生的成长历程277

蓝色丝带飘起来——校园文明劝导员行动280

精诚所至，金石为开286

一个都不能少——对退学学生的挽留290

春风化雨，赏识润心——大学新生考试焦虑辅导293

从挫折中站起来299

一次系统而生动的反传销教育305

从学生误入传销谈新时期大学生思想教育309

心灵疏导，从沟通开始312

成长的艰辛317

关爱帮助贫困生案例325

重新点燃生活的希望328

学分制下新生寝室长心理培训工作的实践探索334

走出失恋的阴影341

破茧成蝶终成器，告别自卑更坚强346

一位“失恋”新生奔向阳光之旅351

从“心”开始，迎接太阳——做好“后进生”转化工作的尝试357

从美丽开始362

开展特殊群体团体辅导的探索369

战胜自卑，建立健康良好的自我形象374

构建和谐团队，目标引导成长——大学生班级建设探索380

把准心脉，调心疏情——大学女生癔症心理治疗385

用理性重缀破碎心灵390

新法创奇，心育制胜396

怎样置放好“生命里的大石块”400

把心理健康教育渗透到本科生导师工作中的探索406

对于大学新生教育的思考412

情理融会解心结，重塑自我向阳行418

迈过拐点，奔向阳光——一位女大学生的情感心理疏导421

生命的价值在于自信自强——大学女生自杀危机干预426

大学生人际关系的处理与调适433

祸患常积于忽微，智勇多困于所溺440

发现闪光点，点燃希望之火446

阳光引她走出自卑阴影——新生适应不良综合征疏导452

有爱的地方，就有奇迹发生458

阳光送他迈出心灵的雨季——学生分离焦虑的心理辅导463

重塑信心，找回自我467

从自卑走向自信474

多措并举，标本兼治，构筑校园安全屏障478

学生管理危机事件个案分析485

沉着应对学生突发事件491

后记494