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论语文教学改革与现代化建设和人才结构的关系1

语文教学改革与教育思想现代化11

当代人必须要掌握“知识的知识”24

基础·创造·直接法29

语文教学改革的新趋势36

语文教学方法散论39

乐教与乐学——如何把握教与学的最佳结合点50

语文教学科学化的途径——程序教学58

应该重视语文教学心理学的研究63

也谈语文教学的和谐“共振”76

语文教学也应重视灵感的研究81

逆反心理与语文教学91

学生产生逆反心理怎么办？98

正确对待学生的“喜新厌旧”心理104

中学生阅读心理探微107

中学生作文应考心理探微114

在作文全程训练中培养自能作文的能力124

中学生作文思路训练浅论126

课堂教学三议145

分析课文要打破框框151

要重视作文教学的备课与指导156

要重视订好语文教学计划159

谈谈语文教学中的朗读和默读162

如何指导学生背诵课文169

当前中学语文教学研究信息综述175

中外典型教学思想、教学原则概要191

命题标准化与高考科学化探微202

高考命题的原则和标准213

高考语文命题的出发点216

语文高考命题与语文教学改革——1986年高考语文命题综合研究230

高考作文命题发展的趋势254

语文高考命题发展的新特点266

如何科学、高效、“冲刺性”地复习应试270

高考前夕，考生应注意什么？276

高考临近，考生家长应做些什么？279

高考临场八忌282

鲁迅论讽刺285

“项链”·“灯笼”·“百合花”——谈短篇小说中“小道具”的运用及教学300

《〈雷雨〉（节选）》教学中的两个疏忽306

《祝福》中的一个细节——鲁迅作品教学一得309

杨二嫂应得到重视——《故乡》教学谈313

“金心异”不是暗喻而是借用317

读叶圣陶的童话《蚕和蚂蚁》318

应该永远铭记的教诲——周恩来《团结广大人民群众一道前进》浅析321

失败中方显出英雄本色——《失街亭》一议327

情节委曲 技艺精湛——谈《促织》的写作技巧330

杜牧《阿房宫赋》新探335

怎样挖掘你的读速潜力341

读就是为了写346

怎样选择最佳思维方法351

人人都能获得最佳思维法354

创造性思维方法的动力358

要珍惜时间的“边角料”361

生命的“三分之一”与“七分之一”364

“书中自有……”三解366

学习要持之以恒370

蚂蚁·蜘蛛·蜜蜂372

“用一生的时间……”——写给青年教师374

乡音要改376

后记378